В сфере высшего образования Массачусетский технологический институт наиболее известен своими программами мирового уровня для студентов и аспирантов. Кроме того, программы профессионального образования MIT, MITx и MITxPro, среди прочих, завоевали новую аудиторию по всему миру благодаря предложениям уровня MIT. Также есть летние программы, такие как Летний институт BeaverWorks лаборатории Линкольна Массачусетского технологического института.
Новая учебная программа, разрабатываемая в Массачусетском технологическом институте, может вскоре открыть возможности обучения для новой группы студентов — работников, которые не обязательно связаны с колледжем — чтобы получить доступ к передовым технологиям и отраслевому опыту.
Совместно с сотрудниками Массачусетского университета в Лоуэлле, Университета Клемсона, Общественного колледжа Кейп-Код и, в будущем, фирмы по производству программного обеспечения Tulip, группа исследователей Массачусетского технологического института разрабатывает новую учебную программу, направленную на укрепление национальной производственной рабочей силы. Недавно проект получил финансирование от отдела инновационного потенциала и модернизации (ICAM) Министерства обороны США и его программы анализа и устойчивого развития промышленной базы (IBAS).
В производственной сфере многие студенты являются прирожденными мастерами или выдающимися специалистами в своей работе, но не стремятся получить четырехлетнюю степень. Новая учебная программа, предназначенная для работников, имеющих степень младшего специалиста или ее эквивалент, будет направлена на развитие их технических ноу-хау путем объединения их с взглядом инженера на системы и процессы.
«С ростом технологической сложности, ускорением темпов технологических изменений и постоянно ужесточающимися стандартами нам необходимо включать качественное образование в программы производственного обучения», — говорит Джон Лю, преподаватель Массачусетского технологического института, соруководитель проекта и директор Группа инженерного обучения и практики Массачусетского технологического института. «Интегрируя интеллектуальный подход MIT к тому, как мы развиваем производственную рабочую силу, мы можем вдохнуть новую жизнь в заводы Америки, дать возможность компаниям перейти к передовому производству и поддержать фирмы во внедрении передовых производственных технологий».
Поговорив с крупными и малыми компаниями, школами, советами по кадрам, программами расширения производства, а также экспертами в области образования и рабочей силы, команда под руководством Лю и входящая в рабочую группу Manufacturing@MIT обнаружила пробел в обучении, который, по мнению Лю, он мог бы устранить. Многие профессионально-технические школы и общественные колледжи предлагают программы, помогающие студентам занять должности технических специалистов. Компании также обучают технических специалистов, некоторые из которых нанимаются без опыта производства. Однако ни у кого не было четкого решения, которое могло бы дать техническим специалистам возможность стать руководителями цехов; «технологи» преодолеют разрыв между техническими специалистами и инженерами.
«Передовое производство не будет работать, если оно не интегрирует производство новыми способами. Целью этой новой программы является подготовка нового типа лидера фабричных систем для выполнения этой задачи», — говорит Билл Бонвиллиан, старший директор специальных проектов MIT Open Learning и ключевой член команды MIT, стоящей за программой для технологов. Бонвиллиан является соавтором книги «Образование рабочей силы: новая дорожная карта».
Ранее Лю способствовал созданию «Принципов производства Micromasters» MITx, которые охватывают процессы, системы, цепочки поставок и управление производством. Дэйв Хардт, профессор машиностроения Массачусетского технологического института и профессор производства Ральфа Э. и Элоизы Ф. Кросс, вместе с другими преподавателями программы магистра инженерных наук в области передового производства и дизайна (MEng) Массачусетского технологического института, выделил эти четыре «принципа производства», поэтому они могут быть применены к любой отрасли производства. Лю чувствовал, что те же самые навыки будут ценны для технических специалистов, которые хотят стать руководителями цехов, и что новая проектная группа могла бы создать новую учебную программу, но для другой аудитории. Этот материал войдет в «центр» учебной программы технолога. Затем команда также создаст «спицевый» материал в таких областях, как робототехника, аддитивное производство и передовая обработка с ЧПУ.
Программа технологов отвечает основным потребностям передового производства. В то время как инженеры обучаются проектированию, технические специалисты обучаются управлению конкретными процессами, такими как обработка на станках с ЧПУ или сварка. Тем не менее, передовое производство требует нового уровня знаний — технологов, которые понимают системы в заводских цехах, которые могут интегрировать новые технологии, такие как робототехника или аддитивное производство, вместе с существующим оборудованием и применять анализ данных, чтобы сделать новую систему высокоэффективной. Пока инженеры проектируют, а технические специалисты работают, технолог будет мостом. Лю и Бонвиллиан обосновывают эту новую профессию технолога в новой статье, опубликованной Проблемы науки и технологийполитический журнал Национальной академии наук, техники и медицины.
«Программа для технологов станет важным вкладом в развитие производственной рабочей силы, которая, возможно, является самой большой потребностью производственных компаний всех размеров в Соединенных Штатах. Это также отличный пример сотрудничества между MIT, другими институтами, промышленностью и правительством, который выравнивает стимулы среди заинтересованных сторон для оказания значимого воздействия», — говорит Джон Харт, глава департамента машиностроения MIT, содиректор производственного отдела. Рабочая группа @MIT и ИП для части MIT, финансируемой Министерством обороны, программы для технологов. «Технологи-производители будут иметь захватывающую, передовую технологическую карьеру, и финансирование программы IBAS играет важную роль в запуске этой программы. Это важная возможность для MIT, и наша команда во главе с доктором Джоном Лю и нашими сотрудниками, чтобы расширить лидерство Массачусетского технологического института в области производственного образования в новой сфере», — объясняет Харт, который также является директором Лаборатории производства и производительности и директором Центра передовых производственных технологий.
Офис ICAM Министерства обороны поддерживает многоинституциональный проект под руководством Массачусетского университета в Лоуэлле, инвестируя 4,25 миллиона долларов в течение двух лет. Вклад Массачусетского технологического института в программу поддерживается за счет финансирования Министерства обороны США в размере 3,09 миллиона долларов США в виде двухлетнего субпремиума. Адель Рэтклифф, директор офиса ICAM, говорит: «Массачусетский университет Лоуэлла и Массачусетский технологический институт создают годичную учебную программу для получения сертификата технолога-производителя и ее содержание, соответствующее потребностям нашей оборонной промышленности. Такое образование технологов поможет справиться с огромной нехваткой квалифицированной рабочей силы, с которой сталкиваются многие оборонные компании, поддерживающие критически важные производственные технологии на долгие годы вперед. Программа для технологов представляет собой естественное сочетание двухлетних и четырехлетних производственных и инженерных программ и учебных программ, которая в значительной степени обусловлена Индустрией 4.0 в эпоху цифровых технологий, четко осознавая необходимость содействия этой эволюции».
Сотрудники Университета Клемсона помогут спроектировать и создать симуляции виртуальной реальности для программы, чтобы студенты, у которых нет доступа к новейшему оборудованию, могли учиться с использованием виртуальных инструментов.
«Наша цель в Университете Клемсона — создать преобразующий опыт обучения, где студенты и действующие сотрудники, независимо от их доступа к современному оборудованию, смогут использовать виртуальные цифровые инструменты обучения. Эта инициатива по переквалификации и возможностям повышения квалификации для всех имеет важное значение для повышения конкурентоспособности США в постоянно развивающемся технологическом ландшафте», — говорит Капил Чалил Мадатил, профессор промышленного и гражданского строительства Уилфреда П. Тинкена в Университете Клемсона, директор Университетского центра Клемсона. для развития рабочей силы, а также PI для Университета Клемсона в рамках этой программы для технологов, финансируемой Министерством обороны.
Рабочая группа Manufacturing@MIT координирует свои действия с консультативным советом нескольких общественных колледжей Новой Англии, которые готовы предложить годовую программу смешанного обучения, а когда учебная программа будет готова, она продолжит поиск финансирования для поддержки программы. посадочная дистанция. Manufacturing@MIT также собрал множество писем от компаний, в которых говорится, что они готовы платить выпускникам такой программы зарплату в размере не менее 25 долларов в час.
«Новая программа сертификации поможет развить критическое мышление и практические навыки», — говорит Брэд Мингелс, директор по развитию кадров для профессионального и высшего образования Инженерного колледжа Фрэнсиса Массачусетского университета в Лоуэлле. «Это также должно помочь выпускникам продвинуться по карьерной лестнице и перейти к более высокому образованию и более высокооплачиваемой работе».
Действительно, компании сообщили группе Manufacturing@MIT, что выпускники программы для технологов не только станут мостом между техническими специалистами и инженерами, но также принесут на свои заводы новые, передовые производственные ноу-хау. Образование, набор инструментов и образ мышления, которые выпускники вынесут из программы, дадут им возможность делиться своими идеями, так что эти идеи могут «дойти» до инженеров и руководства компаний. Программа расширит возможности работников, которые столкнулись с пробелами в возможностях и образовании.
Наряду с программой ICAM, финансируемой IBAS, Manufacturing@MIT также работает над расширением сотрудничества с компаниями и колледжами по всей стране. Лица, которым нужна дополнительная информация, могут связаться с Джоном Лю.
Теперь начнется работа над созданием учебной программы, которую Массачусетский технологический институт и Массачусетский университет в Лоуэлле в конечном итоге планируют бесплатно предложить любому местному колледжу, компании или военному производственному предприятию (включая верфи и арсеналы), которые хотят обучить следующее поколение технологов, которые станут мастерами. -лидеры этажей.