Следует ли разрешить искусственному интеллекту принимать решения по уходу за пациентами? Хотя будущее искусственного интеллекта может вызвать в воображении мрачные видения роботов и компьютеров, стремящихся сделать человеческое существование ненужным, Клиника машинного обучения в здравоохранении им. Абдула Латифа Джамиля Массачусетского технологического института (Клиника Джамиля) рассмотрела вопросы, связанные с использованием искусственного интеллекта в здравоохранении, в рамках своей первой летней программы. сосредоточился на обучении старшеклассников.
Летняя программа клиники Джамиль, которая проходила с 10 по 21 июля, приняла в общей сложности 51 учащегося из преимущественно школ Бостона, с целью охватить учащихся из разных слоев общества.
Программа, в которой студенты были разделены на две группы по 25 человек на каждую неделю, включала в себя такие основные предложения, как «Введение в Python», «Введение в клинический искусственный интеллект» и «Введение в открытие лекарств», а также способствовала поездкам в различные местные учреждения. такие учреждения, как Музей науки Бостона, Массачусетская больница общего профиля, Janssen Pharmaceuticals и Amgen.
«Организация этого учебного лагеря имела для меня личное значение. Когда моя семья иммигрировала в Израиль, это было тяжело — мои родители и я работали на работах с минимальной заработной платой, чтобы выжить», — вспоминает заслуженный профессор Инженерной школы и руководитель факультета искусственного интеллекта клиники Джамиль Регина Барзилай. «Поступление в университет изменило мою жизнь. Многие студенты программы имеют схожее образование. Я надеюсь, что знакомство с захватывающей наукой в Массачусетском технологическом институте откроет для них новые возможности».
«Я не должен был быть здесь сегодня», — заявил Коллин Стульц, профессор Нины Т. и Роберта Х. Рубин в Массачусетском технологическом институте и главный исследователь клиники Джамиль, став одновременно ученым-компьютерщиком и кардиологом. В своей лекции Штульц рассказал о трудностях, которые пришлось пережить его родителям после иммиграции в Нью-Йорк с Ямайки. Он подчеркнул, что он и члены его семьи никогда не думали подавать документы в такие школы, как Гарвардский университет, думая о нем как о школе для «таких людей, как Кеннеди», пока Стульцу не пришла в голову идея подать заявление от одноклассника, который планировал подать заявление.
«Я надеюсь, что взаимодействие между студентами летней программы клиники Джамиль и преподавателями Массачусетского технологического института высветит богатство возможностей, доступных на стыке информатики и медицины», — говорит Стульц.
Благодаря щедрому подарку от Джозефа Бейтса и Кристин Леффлер через их Фонд «ИИ для человечества», клиника Джамиль смогла предложить летнюю программу бесплатно и снизить финансовые барьеры для студентов из малообеспеченных семей. Бейтс рассказал, что в 13 лет его обнаружил профессор психологии Университета Джонса Хопкинса и он стал первым подростком, поступившим в университет. «Я выполнял адекватную, но не очень хорошую работу в опасной государственной средней школе Балтимора», — говорит Бейтс. «Учиться в Хопкинсе было замечательно, как в социальном, так и в интеллектуальном плане, и это привело меня к получению степени доктора компьютерных наук в Корнелльском университете, а затем к профессору компьютерных наук в Университете Карнеги-Меллон. Кто-то, кто проявил интерес, действительно имел значение, и это изменило мою жизнь».
По данным Национального научного фонда, в период с 2011 по 2021 год рабочая сила в сфере STEM в США постепенно диверсифицировалась, при этом увеличивалось представительство женщин и недопредставленность цветных студентов. Но среди рабочей силы с высшим образованием отчет за 2021 год показал, что только 16 процентов инженеров составляли женщины, а 16 процентов недостаточно представленных цветных студентов — латиноамериканцев, чернокожих и американских индейцев или коренных жителей Аляски — были заняты в научных и инженерных профессиях с хотя бы степень бакалавра.
Анжели Мехиа Мартинес, подающая надежды ученица средней школы Челси и начинающая врач, назвала выступление председателя клиники Джамиля и профессора Массачусетского технологического института Филиппа Шарпа одним из своих любимых. Шарп рассказал о том, как он вырос на небольшой ферме в сельской местности Кентукки, прежде чем начать свою карьеру в науке, что в конечном итоге привело к его Нобелевской премии по физиологии и медицине 1993 года. «Меня это действительно вдохновило, потому что, когда я был маленьким, многие люди говорили: «Я не думаю, что ты сможешь это сделать», а я всегда говорил: «Я могу это сделать», — говорит Мартинес. «Я думаю, что смогу добиться всего, чего задумаю».
«Это было очень сюрреалистично, потому что я не думала, что окажусь здесь», — говорит Прияни Равал, подающая надежды младшая студентка, изучающая информационные технологии в сельскохозяйственно-технической школе Эссекса Норт-Шор. Любимым занятием Равала была лекция Барзилай «Введение в AI/ML». «Я был так поражен тем, что мы узнали… это вдохновило меня заняться [the machine learning] поле.”
Адам Нури, восходящий выпускник Pioneer Charter School II, записался на программу после получения электронного письма от своего учителя информатики. Прежде чем подать заявку, Нури подумывал о том, чтобы записаться на летние курсы программирования в муниципальном колледже Банкер-Хилл — вариант, который обычно предлагается бесплатно студентам-пионерам. Однако Нури быстро понял, что бесплатное зачисление доступно только в течение учебного года, и говорит, что зачисление летом стоило бы ему около 800 долларов. Если бы он не поступил на летнюю программу клиники Джамиль, Нури полагает, что до конца лета он бы продолжал работать на своей подработке в сфере обслуживания, одновременно пытаясь в свободное время написать игру или собрать компьютер со своими друзьями. . «Когда я попал в [Jameel Clinic Summer Program]«На самом деле я был очень взволнован», — вспоминает Нури. «Теперь я чувствую, что у меня есть более ясный путь, по которому я хочу идти».
В рамках заключительных презентаций групповых проектов, проведенных в последний день программы, студентам были назначены инструменты искусственного интеллекта, используемые в клинических условиях или при разработке лекарств, такие как PathAI или AlphaFold2, и их попросили объяснить назначенный им инструмент, а также его потенциальные преимущества и риски для целевую аудиторию по своему выбору.
«Особое внимание уделяется не только инновациям в науке, здравоохранении и технологиях, но и сотрудничеству между дисциплинами», — говорит Джей Анант, начинающий ученик средней школы Троя. «Во время летней программы меня учили искусственному интеллекту и здравоохранению не как ученика средней школы, а как сверстника — коллеги-исследователя, — который обладает способностью внедрять инновации и вносить изменения».
Серена Ху, подающая надежды ученица средней школы Линкольна Садбери, после участия в программе почувствовала меньше неуверенности в своем будущем. «Мне всегда хотелось попробовать что-то новое, чтобы найти то, что мне нравится делать, но я могу с уверенностью сказать, что нашел это здесь», — говорит Ху. «Они не просто учат вас материалу — они еще и вдохновляют вас».
Летнюю программу клиники Джамиль организовали Игнасио Фуэнтес, Алекс Оуян и Маринальва Смит. Мэгги Ванг, Антонелла Катандзаро и Сиарра Броди помогали контролировать программу и способствовали ее успеху. Среди инструкторов были Пулкит Агравал, Шарифа Алговинем, Шрук Алсенан, Маниша Бахл, Регина Барзилай, Ребекка Боярски, Феликс Фалтингс, Флориан Финтельманн, Марзи Гассеми, Сьюзан Хокфилд, Инсу Хён, Ной Джонс, Ила Кумар, Питер Майкл, Карлес Монтеррубио, Тиффани Перейра Портела. , Филип Шарп, Ханнес Старк, Винит Суриякумар, Оливер Тиль, Рэнди Уильямс, Джереми Волвенд и Рэйчел Ву.