В лагере беженцев Дзалека в Малави Жоспен Хассан не имел доступа к возможностям образования, которые он искал. Поэтому он решил создать свою собственную.
Хасан знал, что быстро развивающиеся области науки о данных и искусственного интеллекта могут открыть возможности трудоустройства для его сообщества и помочь решить местные проблемы. Получив место в когорте 2020–2021 годов по программе сертификации в области компьютерных наук и наук о данных Центра действий беженцев Массачусетского технологического института (ReACT), Хасан начал делиться знаниями и навыками MIT с другими мотивированными учениками в Дзалеке.
MIT ReACT теперь является Emerging Talent, частью Всемирной образовательной лаборатории Jameel (J-WEL) в MIT Open Learning. В настоящее время годовая программа сертификации Emerging Talent, обслуживающая пятую группу учащихся со всего мира, включает в себя высококачественные курсовые работы по информатике и анализу данных от MITx, развитие профессиональных навыков, обучение на основе опыта, ученичество и возможности для общения с глобальным сообществом новаторов MIT. Группа Хасана оттачивала свои лидерские навыки посредством интерактивных онлайн-семинаров с J-WEL и 10-недельного онлайн-курса MIT Innovation Leadership Bootcamp.
«Моим самым большим выводом было налаживание связей, сотрудничество и обучение друг у друга», — говорит Хасан.
Сегодня организация Хасана ADAI Circle предлагает программы наставничества и образования для молодежи и других лиц, ищущих работу в лагере беженцев Дзалека. Учебная программа поощряет практическое обучение и сотрудничество.
Программа ADAI Circle, запущенная в 2020 году, направлена на содействие созданию рабочих мест и сокращению бедности в Малави с помощью технологий и инноваций. В дополнение к занятиям по науке о данных, искусственному интеллекту, разработке программного обеспечения и аппаратному обеспечению их Innovation Hub предлагает доступ в Интернет всем, кто в нем нуждается.
Делать что-то другое в сообществе
Впервые у Хасана возникла идея создания своей организации в 2018 году, когда он достиг барьера на своем пути к образованию. В лагере беженцев Дзалека было несколько программ, обучающих учащихся программированию веб-сайтов и мобильных приложений, но Хасан чувствовал, что их объем ограничен.
«У нас были хорошие устройства и доступ в Интернет, — говорит он, — но мне хотелось узнать что-то новое».
Объединившись с соучредителем Патриком Бьямасу, Хасан и Бьямасу нацелились на долговечность ИИ и на то, как он может создать больше рабочих мест для людей в их сообществе. «Мир меняется каждый день, и ученые, работающие с данными, сегодня пользуются большим спросом в различных компаниях», — говорит Хасан. «По этой причине я решил расширить и поделиться полученными знаниями со своими собратьями-беженцами и окрестными деревнями».
ADAI Circle черпает вдохновение из собственного опыта Хасана, связанного с курсовой работой MIT Emerging Talent, сообществом и возможностями обучения. Например, модель MIT Bootcamps теперь является стандартной практикой ежегодного хакатона ADAI Circle. Хасан впервые представил хакатон студентам ADAI Circle в рамках своего последнего экспериментального учебного проекта программы сертификации Emerging Talent.
Ежегодный хакатон ADAI Circle теперь является интерактивным и эффективным способом отбора студентов, которые получат наибольшую пользу от его программ. По словам Хасана, учебные программы местных школ могут не обеспечивать достаточной академической сложности. «Мы не можем научить всех и разместить всех, потому что школ много, — говорит Хасан, — но мы предлагаем другое место для получения знаний».
Хакатон помогает студентам развивать навыки науки о данных и робототехники. Прежде чем приступить к программированию, учащиеся должны убедить учителей ADAI Circle в том, что их проекты жизнеспособны, отвечая на такие вопросы, как «Какую проблему вы решаете?» и «Как это поможет сообществу?» Ориентированное на сообщество мышление не менее важно для учебной программы.
В дополнение к практическим навыкам, полученным в рамках программы «Новые таланты», Хасан использовал сеть программы, чтобы помочь своему сообществу. Благодаря связям Хасана с неправительственной организацией Give Internet в социальных сетях после одного из виртуальных мероприятий Emerging Talent, Give Internet предоставила ADAI Circle доступ в Интернет.
Преодоление разрыва в области ИИ для неудовлетворенных сообществ
В 2023 году ADAI Circle присоединилась к другой программе открытого обучения Массачусетского технологического института — «Ответственный искусственный интеллект для социальных возможностей и образования» (RAISE), которая привела к пилотному тестированию проектной учебной программы по искусственному интеллекту для учащихся средних школ. Учебная программа «Ответственный искусственный интеллект за вычислительные действия» (RAICA) дала учащимся кружка ADAI навыки искусственного интеллекта для работы с чат-ботами и обработки естественного языка.
«Мне понравилась эта программа, потому что она основана на том, чему мы учим в центре», — говорит Хасан, говоря о миссии своей организации по преодолению разрыва в области ИИ для охвата неудовлетворенных сообществ.
Учебная программа RAICA была разработана экспертами по образованию из программы подготовки учителей MIT Scheller (STEP Lab) и экспертами по искусственному интеллекту из группы MIT Personal Robots и MIT App Inventor. Преподаватели ADAI Circle предоставили команде RAICA подробный отзыв о пилотном проекте. Во время еженедельных встреч с Глендой Стамп, научным сотрудником RAICA и J-WEL в области образования, и Анджелой Дэниел, специалистом по повышению квалификации учителей RAICA, учителя обсуждали свой опыт, готовились к предстоящим урокам и переводили учебные материалы в режиме реального времени.
«Мы пытаемся создать учебную программу, которая будет доступна во всем мире и для студентов, которые обычно имеют мало или вообще не имеют доступа к технологиям», — говорит Мэри Кейт Густафсон-Квайетт, менеджер по разработке учебных программ в лаборатории STEP и руководитель проекта RAICA. «Работа с ADAI и студентами в лагере беженцев поставила перед нами задачу разрабатывать более культурно и технологически инклюзивно».
Густафсон-Квайетт говорит, что отзывы об учебной программе от ADAI Circle помогли понять, как RAICA предоставляет ресурсы для повышения квалификации учителей, чтобы адаптировать их к учебным средам с ограниченным доступом к Интернету. «Они также выявили места, где западные идеалы нашей команды, особенно в отношении индивидуализма, проникали в деятельность на уроке и контрастировали с их более общинными культурными убеждениями», – говорит она.
Стремясь представить больше ресурсов искусственного интеллекта, разработанных MIT, Хасан также поделился учебной программой Дня искусственного интеллекта MIT RAISE с преподавателями ADAI Circle. Новый модуль ChatGPT дал студентам возможность повысить уровень своих навыков программирования чат-ботов, которые они получили из модуля RAICA. Некоторые из продвинутых студентов берут на себя инициативу использовать ChatGPT API для создания собственных проектов в сфере образования.
«Мы не хотим говорить им, что делать, мы хотим, чтобы они выдвинули свои собственные идеи», — говорит Хасан.
Хотя ADAI Circle сталкивается с множеством проблем, Хасан говорит, что его команда решает их одну за другой. В прошлом году в их Центре инноваций не было электричества, но они решили эту проблему. В этом году они добились стабильного подключения к Интернету, одного из самых быстрых в Малави. Далее они надеются обеспечить больше устройств для своих студентов, создать больше рабочих мест и добавить дополнительные центры по всему сообществу. Работа так и не завершена, но Хасан начинает видеть влияние, которое оказывает ADAI Circle.
«Давайте дадим возможность тем, кто хочет изучать науку о данных», — говорит Хасан.